三国鼎立教案

按照平时学习工作的要求，我们会遇到许许多多的范文类型，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编精心收集整理，为你带来的最新三国鼎立的教案精选十一篇，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

【教学任务】

教学目标知识与

能力（1）曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面的形成。

（2）通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较，提高学生对历史事实和文艺创作的分辨能力。

过程与

方法：通过课前准备，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方法，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。

情感态

度与价

值观（1）通过对三国鼎立局面形成原因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但是人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看它是否推动了社会进步和生产力的发展。（2）历史使人智慧，通过本课学习对学生进行历史感悟教育、思想品德教育。

重点曹操统一北方、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。

难点1、如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国鼎立这一局面。

2、如何全面评价曹操、诸葛亮等历史人物。

【教学流程】

环节教学问题设计教学活动设计问题最佳

解决方案

情境引入方案一：温故知新：

问题：前面学习了我们封建社会的第一个阶段是哪个时期？特点？

方案二：课前播放电视剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》同时挂图展示曹操、刘备、诸葛亮等三位人物的简单描述资料

方案三：引用课前小故事导入新课。

学生：回顾旧知，回答问题

教师：提出问题并总结：：前面我们学习了秦汉历史，这四百多年是我国封建社会首次出现大一统的时期，而三国西晋南北朝时期是封建国家的分裂和民族大融合。其中的“三国”是第一个分裂的时期，本课我们共同学习《三国鼎立》，从历史的角度探索。

教师：引导学生观看资料。然后总结导入新课。

三足鼎立[sān z dǐng l]

【解释】：比喻三方面对立的局势。

【出自】：《史记淮阴侯列传》：臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也。诚能听臣之计，莫若两利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其势莫敢先动。

【语法】：主谓式;作谓语、宾语、定语;比喻三方对立

【近义词】：鼎足之势、鼎足三分

【反义词】：不打自败

三足鼎立造句：

1、三国时候，魏蜀吴三足鼎立

2、魏蜀吴的局面正式中国古代社会最壮观的三足鼎立的时代。

3、世界汽车业经过三次霸主地位的转移，形成了当今三足鼎立的局面。

4、伴随着全球经济一体化浪潮，国际服务贸易发展迅速，已与国际货物贸易、技术贸易形成三足鼎立之势。

5、中国东盟自由贸易区的崛起意味着将与欧盟、北美经济体三足鼎立;

随着人们的教育质量的提升，我会运用到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否在寻找高质量的范文呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《三国鼎立课件必备8篇》，供你参考，希望能够帮助到大家。

教学设想

教材分析：

《三国鼎立》这一课是七年级第四单元的第一课，主要介绍国家从分裂到局部统一过渡时期的历史。上承秦汉大一统，下启两晋南北朝。教材简单介绍了两个重要战役：官渡之战和赤壁之战，这两次战役与三国鼎立局面的形成有着直接的因果联系。官渡之战为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。因果明确，脉络清晰，易于被学生接受和理解。

学情分析：

学生在日常生活中，通过小说、电视电影、电脑游戏了解了三国时期许多生动的故事，对三国中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。但七年级学生认识能力还不高，容易把文学作品当成真实的历史，在教学过程中要注意引导学生了解文学作品和真实的历史之间的区别。

策略选择：

根据本节课故事性强和图文并茂的特点，我从学生年龄特征出发把学生课外已有的喜闻乐见的历史知识和课本的新知识结合起来，在设计本课教学时，尽可能地为学生创设历史情境、问题情境和轻松、活跃、民主的课堂氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；让学生在自己对知识的归纳过程中，掌握新知识，使学生体验成功的喜悦，学会评价历史人物，学会分析问题、解决问题。

教学目标

知识与技能

1、通过本课学习，能让学生谈谈官渡之战和赤壁之战的历史作用，指出两场战役与三国鼎立形成的关系。

2、通过曹操一胜一败的原因分析，帮助学生提高对历史事实和透过现象寻求本质的能力。

3、指出三国的大概地理位置，提高识图的能力，根据史实材料制作历史图表，根据地图提炼并制作历史示意图，帮助学生提高归纳总结能力。

过程与方法

1、通过活动熟悉三国故事，调动学生的学习热情，通过因果倒置，让学生探寻三国鼎立的原因。通过让学利用战役形势图，讲述官渡之战、赤壁之战的经过，既调动学生的积极性，也培养学生的表述能力。

2、本节课通过层层设问使学生懂得做人的道理，从历史人物的身上吸收经验教训，完善自我修养。

3、通过共唱《三国演义》主题曲、齐读曹操的诗篇，使学生懂得欣赏音乐、文学之美。

每位教师都需要在上课前准备好自己的教案和课件，如果没有完成的话就要赶紧补上。教案和课件的质量直接决定了课堂教学的效果，那么写教案和课件都包括哪些部分呢？希望本文能为您的教学工作带来帮助！

中国河流教案

中国是一个拥有众多河流的国家，这些河流承载着中华民族的文化和历史，对于生态环境和经济发展也起着至关重要的作用。本文将为大家介绍中国的一些著名河流，并探讨它们的地理位置、水文特点以及对当地经济和社会的影响。

黄河

黄河是中国的母亲河，也是中国最大的河流之一。它发源于青海省的唐古拉山脉，流经甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，最终注入渤海。黄河因其泥沙较多，水位波动大，被誉为“中国河”的代表。

黄河被称为中华文明的摇篮，孕育了中华民族五千年的历史。无数古代文化遗迹沿岸遍布，如兰州的白塔、宁夏的西夏宫殿、河南的龙门石窟等等。黄河还曾是中国古代交通要道之一，为后代留下了众多古代文献和文化宝藏。

由于黄河泥沙量大，多次泛滥，给沿岸居民带来了巨大的灾害。近年来，为了有效治理黄河，中国政府实施了多项工程，如黄河三角洲综合治理工程、黄河防洪枢纽工程等，取得了显著的效果。

长江

长江是中国第一大河，也是世界第三大河。它发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、重庆、湖北、江西、安徽、江苏、浙江、上海等省市，最后注入东海。

长江是中国南方一条重要的水路交通线，也是中国的经济命脉。长江流域是中国经济最发达的地区之一，有着众多的工业基地和商贸港口。长江沿岸有着众多的名城名镇，如著名的八大古都之一的南京、世界文化遗产的三峡等等。

长江还是中国著名的风景名胜之一，有着众多的著名景点，如张家界的武陵源、黄山的奇松怪石等等。长江流域的气候也是十分宜人的，四季分明，降雨充沛，适合农作物生长。

现如今，长江流域生态环境逐渐受到破坏，水质污染日益严重，沿岸生态系统受到损害。为了保护长江生态环境，中国政府实施了多项措施，推动生态文明建设，促进可持续发展。

珠江

珠江是中国最大的南方河流，也是中国最繁忙的河流之一。它发源于广东省的韶关市，经过广州、东莞、深圳等珠三角城市，最终注入南海。

珠江流域是中国最发达的地区之一，有着众多的现代工业基地和商贸港口。珠江流域的城市建设十分现代化，有着现代化的高楼大厦和繁华的商业街区。珠江流域的气候也是十分宜人的，四季如春